Aquesta experiència es comença a crear quan es detecta una manca d'espais públics i socials i la presència de mals hàbits pel que fa a l'ús dels equipaments públics, així com la presència de grups conflictius localitzats.

La ciutadania en general i, especialment, la població més jove i els nouvinguts.

El programa Cornellà pel civisme/escola oberta està relacionat amb les campanyes de civisme i amb el Servei de Patis Oberts.

- Fase de detecció de necessitats.

- Fase de definició del projecte. Es porten a terme diverses reunions per tal de dissenyar, organitzar i valorar el projecte. Hi ha una implicació activa dels departaments municipals participants (Departament d'Educació, Esports, Immigració, Joventut, Medi Ambient i Sostenibilitat, i Policia Local).

- Fase de localització dels espais i dels recursos humans. Es realitzen xerrades informatives a les escoles, als joves, clubs i entitats esportives. Es fa una formació de 20 hores, 3 mesos abans de la implementació de l'experiència, coordinada i impartida per una professora de la Universitat de Barcelona, adreçada a totes les persones interessades que hagin presentat instància i hagin estat admeses en el procés de selecció. Més tard es seleccionen els educadors cívics valorant l'assistència a les sessions de formació, un examen de caràcter teòric i pràctic, i l'entrevista personal. Un cop finalitzat el procés de selecció de personal, es realitza una sessió conjunta amb l'equip d'educadors cívics i l'equip de dinamitzadors esportius amb dos objectius bàsics: aconseguir un coneixement mutu de totes les persones que formen part de la campanya, en especial les persones que treballaran sobre el terreny, i tenir una visió de conjunt de les dues cares que integren el programa (educació cívica als espais públics i dinamització dels espais esportius).

- Fase d'implementació. Es posa en pràctica entre els mesos de maig i setembre de 2008 (també es va fer entre juny i agost de 2006 i entre juny i agost de 2007). Es contacta amb diversos líders socials. Els educadors cívics, en parelles i degudament acreditats, recorren cada tarda la ciutat per incidir en aquells usos inadequats de l'espai públic. Els dinamitzadors esportius realitzen la seva activitat a l'espai assignat.

- Fase de seguiment i elaboració de la memòria final. Es fa una valoració 3 mesos després del final del projecte.

98.523 euros

Aquesta és la quantitat total del programa Cornellà pel civisme/escola oberta. El finançament s'aconsegueix amb les subvencions de la Secretaria General d'Immigració, la Diputació de Barcelona i fons propis de l'Ajuntament de Cornellà de Llobregat.

- 10 educadors cívics.
- 10 dinamitzadors esportius.

- Hores de reunions dels equips tècnics municipals.
- Hores de formació.
- Material esportiu.

Les principals actuacions realitzades han estat:
- El disseny i la implementació d'una formació de 20 hores per als educadors cívics, coordinada per la Universitat de Barcelona.
- La dinamització de 9 espais de la ciutat: CEIP Torre de la Miranda, CEIP Verge de Montserrat, CEIP l'Arenys, CEIP Ignasi Iglesias, Plaça Europa, Plaça Almeda la Vella-Passeig dels Ferrocarrils Catalans, Parc de la Infanta, Plaça la Sardana i Plaça Enric Prat de la Riba.
- Un procés d'avaluació del programa durant la fase d'execució.
- Un procés d'avaluació del programa un cop acabada la campanya.
- Sessions setmanals de seguiment i coordinació amb els educadors cívics, els formadors i un tècnic del Departament de Polítiques d'Integració.

- Tríptics per tota la ciutat.
- Revista municipal.
- Web municipal.
- Panells lluminosos a la ciutat.

- Baix nivell de vandalisme.
- Detecció de col•lectius conflictius.
- Aparició d'una demanda esportiva per part de les famílies.
- Increment de la despesa de manteniment de les instal•lacions esportives.

Interna

Ajuntament de Cornellà

L'avaluació del programa es realitza durant la fase d'execució, mitjançant un seguiment continu i una avaluació final, amb la comissió interdepartamental.
Setmanalment es fan unes sessions de seguiment i coordinació amb els educadors, el formador i un tècnic de l'Ajuntament, del Departament de Polítiques d'Integració.
Es constata la modificació de determinades accions incíviques als espais públics de la ciutat i s'aconsegueix facilitar l'ús d'espais per al desenvolupament de determinades pràctiques de lleure, especialment dels més joves. També es milloren i organitzen les pràctiques col•lectives d'activitats esportives que fins ara es feien a les places.

- Facilita el foment de noves pràctiques.
- Disminueixen els conflictes entre la ciutadania a les places públiques.
- Bona valoració (escolar, ciutadana).

- Augment del cost econòmic en recursos humans.
- Reparació immediata/urgent dels espais públics malmesos.

És possible realitzar aquesta pràctica en d'altres municipis perquè dóna resposta a necessitats socials actuals i, alhora, optimitza els espais esportius.